東平縣地處魯西南，山區(qū)、庫區(qū)、湖區(qū)并存，全縣11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)3個街道，60%的學(xué)生在沿湖庫區(qū)和山區(qū)，交通閉塞不便，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)校條件差，師資嚴(yán)重缺乏，農(nóng)村教育教學(xué)水平偏低。為此，東平縣教育局搶抓教育信息化快速發(fā)展機(jī)遇，探索 “互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展新思路，把促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為一貫追求的目標(biāo)，把“專遞課堂”應(yīng)用作為城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶、精準(zhǔn)扶貧、城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。2016年至2017年，東平縣強(qiáng)力推進(jìn)了基于高速教育城域網(wǎng)環(huán)境下的“同步課堂”“專遞課堂”應(yīng)用工作。

一是加強(qiáng)保障，為“專遞課堂”應(yīng)用保駕護(hù)航。健全組織保障?！皩＿f課堂”建設(shè)應(yīng)用，是一項系統(tǒng)工程，地域廣、投資大、推廣難。因此縣教育局高度重視“專遞課堂”建設(shè)、應(yīng)用和推廣工作，建立健全了縣、鎮(zhèn)、校三級組織。健全機(jī)制保障。采取捆綁式評價、獎懲。針對全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中學(xué)、中心小學(xué)及縣直學(xué)校均建有錄播教室的實際，將“專遞課堂”應(yīng)用作為考核各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）教辦和縣直學(xué)校工作的重要組成部分。將農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師與縣鎮(zhèn)學(xué)校同學(xué)科教師的課堂教學(xué)質(zhì)量捆綁評價；做好資金保障。堅持政府主導(dǎo)，建立財政投入、企業(yè)參與、學(xué)校挖潛、社會捐助等多元化籌資機(jī)制?？h教育局從學(xué)生公用費用中每年統(tǒng)籌1200萬元的教育信息化專項資金，專項用于全縣“專遞課堂”建設(shè)、培訓(xùn)和應(yīng)用工作，鼓勵和引導(dǎo)縣直部門單位、企業(yè)及社會各界捐資購置信息化設(shè)施設(shè)備，有效解決縣鄉(xiāng)財力緊張、信息化建設(shè)資金不足問題。

二是培樹典型，積累成功經(jīng)驗。在2016年初，全縣選取了部分師資條件及多媒體網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施較好的學(xué)校，如縣第二實驗小學(xué)、第三實驗小學(xué)、縣東原實驗學(xué)校、彭集街道后亭村小學(xué)和接山鎮(zhèn)中套村小學(xué)進(jìn)行進(jìn)行“專遞課堂”教學(xué)實驗。通過縣教育城域網(wǎng)和錄播系統(tǒng)終端設(shè)備，將城鄉(xiāng)兩個教室聯(lián)結(jié)起來，縣直學(xué)校優(yōu)秀教師與偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行實時互動交流，通過智能化課堂錄直播系統(tǒng)，將縣直學(xué)校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)同步推送至農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校，實時互動，有效解決部分農(nóng)村小學(xué)信息、藝術(shù)學(xué)科師等師資結(jié)構(gòu)性短缺、課程開設(shè)不全、課堂效率不高的問題，讓農(nóng)村小學(xué)、教學(xué)點學(xué)生享受縣城優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實驗獲得了巨大成功，積累了豐富的經(jīng)驗。

三是全面推進(jìn)，促進(jìn)均衡發(fā)展。2017年8月，縣數(shù)據(jù)中心建設(shè)完成，全縣所有學(xué)校的所有教室均采集兩路攝像頭視頻、一路VGA視頻匯集到縣視頻管理平臺。縣視頻管理平臺建設(shè)使全縣“專遞課堂”進(jìn)入常態(tài)化、全方位應(yīng)用階段。