近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》,嚴禁教授小學課程內(nèi)容；糾正“小學化”教育方式；整治“小學化”教育環(huán)境。岱岳區(qū)教育局進一步加強幼兒園規(guī)范管理，防止和糾正幼兒園教育“小學化”現(xiàn)象，保障學前適齡幼兒身心健康，促進全區(qū)學前教育健康、科學發(fā)展。

一是認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，保教結(jié)合，寓教于樂，為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境，提高幼兒園保教質(zhì)量。樹立工作即研究、研究提質(zhì)量的思想，加強學前教育課題研究與交流推廣，開展中國學前教育研究會、山東學前教育研究會五個“十三五”立項課題研究，探索了適合全區(qū)學前教育發(fā)展的新思路、新策略、新模式，促進了我區(qū)學前教育有特色、有質(zhì)量的發(fā)展。有效遏制幼兒園教育“小學化”傾向，促進了幼兒健康快樂成長。

二是高度重視教師專業(yè)化發(fā)展，岱岳區(qū)教育局組織開展各種豐富多彩的學習、培訓活動，提升教師專業(yè)發(fā)展。國培、省培、每年的學前教育年會、全省“家園共育”信息研討會、區(qū)域活動研討會、幼兒園園長培訓、幼兒籃球中級師資培訓、家園共育研討會、各片區(qū)的園長論壇；岱岳教育雙周論壇學前教育專題；“幸福岱岳．魅力學前”全區(qū)幼兒教師素養(yǎng)展演活動、“幸福岱岳•美德教師”幼兒教師演講比賽等活動的開展，更新了教師的理念，豐富學前教育理論知識，提高了教師專業(yè)水準，加快促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展。

三是通過幼兒現(xiàn)場活動展示會，讓家長認識到幼兒的思維水平處于前運算階段，是以具體形象性為主的，還不能進行過多的抽象邏輯思維，復雜的算術(shù)、大量的寫字練習都不應該成為幼兒園教育的內(nèi)容，讓家長認識到小學化的危害；組織家園聯(lián)誼活動，幼兒園每學年至少組織兩次家園聯(lián)誼活動，時間一般定于元旦和六一期間，采用聯(lián)誼的方式，在共娛同樂的基礎上，將一學期以來幼兒的成長情況通過節(jié)目的形式向家長進行展演和匯報，幼兒現(xiàn)場展示活動讓家長現(xiàn)場感受到了孩子在幼兒園里的天真、爛漫與快樂。