近日，山東省教育廳下發(fā)了《關于開展2018年基礎教育省級教學成果獎評審工作的通知》。本屆教學成果獎設特等獎40項、一等獎120項、二等獎240項，共400項。

獎勵范圍是什么？對成果有哪些要求？申報條件是怎樣的？我們一起來看！

獎勵范圍

本屆基礎教育省級教學成果獎勵范圍包括基礎教育各階段、各領域取得的教學成果。凡我省行政區(qū)域內(nèi)按國家有關規(guī)定批準設立的基礎教育階段學校（含中小學、幼兒園、特殊教育學校，以下簡稱“學校”）、學術團體、研究機構(gòu)和其他社會組織、教師及其他個人，均可申報。

基礎教育省級教學成果要反映我省基礎教育教學改革與實踐探索的重要成果，包括課程、教學、評價、資源建設等方面，可以是綜合性的，也可以在某些方面有所側(cè)重。中小學教材建設成果暫不列入本屆獎勵范圍。2014年基礎教育省級教學成果獎獲獎成果，在理論建樹和實踐研究中如無新的重大突破不再列入本屆獎勵范圍。

成果要求

基礎教育教學成果必須符合黨的教育方針、政策，體現(xiàn)立德樹人根本要求和時代精神，發(fā)展素質(zhì)教育，遵循學生身心發(fā)展和教育教學規(guī)律。必須圍繞解決基礎教育教學過程中的實際問題和未來挑戰(zhàn)，創(chuàng)造性地提出科學的思路、方法和措施，經(jīng)過實踐檢驗，使問題在實踐中得到有效破解，對于實現(xiàn)培養(yǎng)目標、提高教學水平和教育質(zhì)量效果顯著，產(chǎn)生了廣泛而積極的影響，至今仍在教育教學中發(fā)揮示范引領作用。

特等獎教學成果應在教育教學理論上有建樹，在教學改革實踐中取得特別重大突破，經(jīng)過不少于4年的實踐檢驗，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標有突出貢獻，在全國或者省域內(nèi)產(chǎn)生較大影響，達到國內(nèi)領先或先進水平。

一等獎教學成果應提出自己的理論或發(fā)展和完善已有理論，經(jīng)過不少于4年的實踐檢驗，對教學改革實踐有重大示范作用，對提高教學水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)培養(yǎng)目標產(chǎn)生重大成效，達到省內(nèi)領先水平。

二等獎教學成果應在教學改革實踐的某一方面有所突破，經(jīng)過不少于