在課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的過(guò)程中，岱岳區(qū)岳峰小學(xué)提出教好一門(mén)課、帶好一個(gè)班、開(kāi)發(fā)一門(mén)課程的“1+1+1”工程，拓寬四類校本課程的實(shí)施路徑。

一是以習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育課程。主要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，構(gòu)建《文明禮儀教育》課程體系，深入開(kāi)展小公民教育活動(dòng)。從學(xué)生最基本的禮儀教育出發(fā)，以學(xué)生身邊的典型案例為切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，規(guī)范學(xué)生行為。課程中專門(mén)設(shè)置了“文明禮儀十二步走”評(píng)價(jià)專欄，采取自評(píng)、組評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的方式促進(jìn)學(xué)生的行為養(yǎng)成。把每周一的升旗儀式打造成“升旗課程”，使其成為學(xué)生行為習(xí)慣教育的重要途徑，發(fā)揮各班學(xué)生的創(chuàng)意，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，成為學(xué)生素養(yǎng)展示、班級(jí)凝聚力提升、德育教育引領(lǐng)等方面的平臺(tái)。本著“日行一善，積小善而成大德”的教育宗旨，開(kāi)發(fā)“道德儲(chǔ)蓄課程”，建立班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三級(jí)道德儲(chǔ)蓄銀行，形成層級(jí)評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生建立“道德儲(chǔ)蓄卡”，以“行為習(xí)慣和道德品質(zhì)”為主要內(nèi)容，以“獎(jiǎng)勵(lì)兌換”為手段，以“榜樣教育”為途徑，以“日積月累”為目的存儲(chǔ)自己的道德發(fā)展歷程。道德儲(chǔ)蓄卡記錄學(xué)生的文明行為，同時(shí)為所在班級(jí)團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)蓄積分，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴積累的實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)道德的價(jià)值所在，將“日行一善”的種子根植于每一名學(xué)生心中。

二是以素養(yǎng)發(fā)展為主的人文課程。本著“育德、健體、促智”的宗旨，圍繞打造藝體岳峰的目標(biāo)開(kāi)發(fā)藝體素養(yǎng)課程。開(kāi)發(fā)《小足球大世界》足球課程既培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，有培養(yǎng)學(xué)生的意志力和協(xié)同力；《少兒武術(shù)》《太極拳》《跆拳道》等課程讓學(xué)生體會(huì)到習(xí)武先做人；《棋如人生》三棋課程引領(lǐng)學(xué)生三思后行、落地不悔；《快樂(lè)口風(fēng)琴》《趣味葫蘆絲》《快樂(lè)劇場(chǎng)》《趣味剪紙》《國(guó)畫(huà)》《陶藝》《民樂(lè)》《書(shū)法》等課程讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)人的熏陶。

三是以特長(zhǎng)培養(yǎng)為主的社團(tuán)課程。為學(xué)生提供47項(xiàng)社團(tuán)課程套餐，新增設(shè)STEM、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)、茶藝、陶藝、戲曲等課程，落實(shí)“快樂(lè)星期四”選課走班，實(shí)現(xiàn)了“提供最適合的、選擇最喜歡的、爭(zhēng)做最優(yōu)秀的”目標(biāo)定位。如《演講與口才》課程，馬潤(rùn)澤：全國(guó)總決賽特等金獎(jiǎng)第一名；沈芮伊：中傳華少語(yǔ)言藝術(shù)大賽金獎(jiǎng)?！犊鞓?lè)劇場(chǎng)》課程，學(xué)校連續(xù)三年榮獲泰安市故事力大賽一等獎(jiǎng)，《快樂(lè)王子》去年榮獲山東省校園藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。