為營(yíng)造書香校園，寧陽(yáng)縣精心組織、統(tǒng)籌安排，積極引導(dǎo)師生博覽群書，拓寬閱讀面和知識(shí)面，讓師生在閱讀中放飛夢(mèng)想，實(shí)啟迪思想、陶冶情操。

一、創(chuàng)造一種環(huán)境，濃厚書香校園氛圍。各校精心制定實(shí)施方案，召開專題動(dòng)員會(huì)，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)及具體要求，引導(dǎo)師生做好三個(gè)結(jié)合，即讀書與反思、讀書與實(shí)踐、讀書與修養(yǎng)相結(jié)合，為校園讀書活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；充分利用校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)等方式，開辦讀書欄目、介紹讀書方法、推介經(jīng)典美文、報(bào)道讀書快訊，營(yíng)造了良好的讀書氛圍；加強(qiáng)學(xué)校圖書建設(shè)，按照配備標(biāo)準(zhǔn)配置圖書，進(jìn)一步優(yōu)化閱覽室和班級(jí)圖書 角建設(shè)，使師生閱讀更加方便、快捷；實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類圖書資源共享，教師和學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)檢索、閱讀，讓師生們時(shí)時(shí)分享書籍的美妙，感受書香校園的樂趣。

二、增強(qiáng)一種責(zé)任，培養(yǎng)教師閱讀自覺。積極倡導(dǎo)“讀書是一種生活態(tài)度、一種精神動(dòng)力、一種使命擔(dān)當(dāng)”的思想，鼓勵(lì)教師在泛游書海中涵養(yǎng)人格，鑄建校格。學(xué)校為教師列書單、買書籍，營(yíng)造讀書思考的濃厚氛圍。鼓勵(lì)教師們互相推薦新書、好書，加強(qiáng)讀后感交流，開展主題研討，引導(dǎo)教師讀深、讀透，讀有 思考，讀有感受；在教師中開展了“讀書沙龍”“讀書征文比賽”等活動(dòng)，評(píng)選出“讀書人物”；建立“教師讀書俱樂部”和“網(wǎng)上讀書博客群”，鼓勵(lì)教師寫讀書博客，提供讀書交流的平臺(tái)，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。教師們?cè)谧x中學(xué)、讀中教，與書為友，為學(xué)生的成長(zhǎng)、為學(xué)校的發(fā)展 注入了鮮活的生機(jī)。

三、激發(fā)一種興趣，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。教師做好引領(lǐng)和示范，教育學(xué)生讀書貴在日雕月琢、持之以恒，積跬步至千里、積小流成江海。各學(xué)校開放閱覽室，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制定好個(gè)人讀書計(jì)劃，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目，學(xué)生結(jié)合自己的讀書興趣，合理地利用課余時(shí)間有選擇性的讀好書；開展了經(jīng)典誦讀、以“書香伴我成長(zhǎng)” 為主題的讀書演講比賽、讀書成果展評(píng)、讀書明星、書香校園和書香家庭的評(píng)選等系列活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀書增長(zhǎng)人生的智慧；組織好班級(jí)交流，鼓勵(lì)學(xué)生把自己 讀過(guò)的好書介紹給大家，組織學(xué)生交流讀書心得，暢談讀書體會(huì)。建立學(xué)生“讀書存折”，記錄下學(xué)生所讀的書目0